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<title>全P研</title> 


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<center>
<table width="800" border="2" bordercolor="#A9896C" bgcolor="#ffffff" cellpadding="8" cellspacing="0">
<tr>
<td>
<br>
<p id="dark">主な活動</p>
<p id="light"></p>
<a name="interview"></a>
<p id="center">
全国ＰＴＡ問題研究会事務局長　味岡尚子インタビュー　<br>
<A href="interview.pdf"><font size=+1"><b>ＰＴＡは「親育ち」の場</b></font></a><br>
朝日小学生新聞「朝日おかあさん新聞」2006年11月21日号より<br>
</p>
<br>
<a name="soudan"></a>
<p id="light">
相談活動
</p>
<p id="none">
ＰＴＡの組織運営の理念と実際及び、ＰＴＡ間での諸問題の対策、処理などについてご相談に応じます。
また講演会、学習会のための講師及び助言者を紹介します。<br>
<b><A href="mailto:ajinao@tea.ocn.ne.jp">メール</a></b>または<b>FAX（０３－３４２４－８３１０）</b>にておこなっています。 
</p>
<a name="soudankara"></a>
<p id="dot">
<b>ＰＴＡ相談から</b><br>
<br>
全Ｐ研への相談は、毎年3月～6月頃が多いです。<br>
役員の選出に関すること、この悩みは全国共通です。役員のなり手がいないと嘆いている多くのＰＴＡは、ＰＴＡの活動や役員の活動の中身を点検することなく、「昨年どうり」とか「習慣に従って」活動しています。
もう1度、ＰＴＡとは何かを考えることは、とても大切と思います。そこで、全Ｐ研の相談活動からみえてきたことを、お伝えします。
<br><br>
<b>１、 ＰＴＡは任意加入が原則です</b>。<br>
自動加入とか強制加入と思い込んでいる人が、とにかく多いです。会則には、ＰＴＡ会員になれるための条件が書かれているのです。
入退会の自由があります。<br>
<br>
<b>２、 次は、学校との関係です。</b><br>
ＰＴＡは、独立した社会教育関係団体です。ＰＴＡの目的を実現するための他団体と協力することは、大切なことです。もちろん学校との協力は大事です。しかし学校の付属機関ではありませんから、ＰＴＡの主体性は失わないようにしなければなりません。
会員自治をしっかりと根づかせることが、ＰＴＡには不可決です。<br>
<br>
<b>３、 会長の役割についてです。</b><br>
会長は、対外的に会を代表しています。また、会員に対しての権限は、総会・運営委員会を招集することと、会の財産を管理することです。<br>
そして、総会および運営委員会の決定に基づいて、活動をすすめていくことです。<br>
会長になると、なんでも自分の思いどうりにＰＴＡを動かそうとしたり、委員長や委員会などに対しても、一方的に意見を押し付けたりする、ということがあります。会長は、役割分担として、任についているのですから、くれぐれも間違わないようにしてください。
（２００６・７・２６）
</p>
<br>

<p id="light">
全国交流会
</p>
<p id="none">
毎年１回、夏休みに行なわれる集会で、ＰＴＡに関わるさまざまな問題が話し合われてきました。 
</p>

<br>
<p id="light">
バックナンバー 
</p>
<p id="none">
<img src="img/347.jpg" align="left" width="200"><b><u>３４７号　子どもの権利条約</u></b>
<br>
◇子どもの権利条約って？／喜多明人 <br>
◇子どもが後押しした住民投票／北海道奈井江町の取り組み <br>
◇『子どもの権利条約』を学校に／伊藤義明 <br>
◇市民も参加！子どもの権利条例案づくり／伊藤利枝 <br>
◇？国連・子どもの権利委員会の総括所見を活かすために／平野裕二 <br>
◇座談会「子どもの最善の利益とPTA」／石井小夜子・稲垣恵子・野口優子・藤田淳 <br>
◇資料　子どもの権利条約 <br>
◇公開講座⑥学童保育の現場から／発題　清水康弘 <br>
◇２００４年度総会報告 <br>
◇いま各地／山本直美 <br>
◇リレー時評『PTAってなに？　なぜあるの？』／長谷川孝 <br>
◇運営委員会報告 
</p>
<br>
<p id="none">
<img src="img/348.jpg" align="left" width="200"><b><u>３４８号　今、憲法を読み返す</u></b>
<br>
◇座談会「憲法とPTA活動」／多賀名和枝・竹内啓子・安川清美・味岡尚子・稲垣恵子<br>
◇あらためて今、憲法をどう捉えるか／清水雅彦 <br>
◇なぜ、「ピースリボン」裁判か／遠藤良子 <br>
◇少年法を再び「改正」?!／坪井節子 <br>
◇今、学校で・・・憲法をどのように教えているのか？／野口明 <br>
◇話せばわかると信じて／武井誠 <br>
◇資料　日本国憲法 <br>
◇公開講座①PTAの現状／発題　白川和代 <br>
◇全国PTA問題研究会会則改正案 <br>
◇いま各地／山本直美 <br>
◇リレー時評『求め続けてきた当事者性』／横川和夫 <br>
◇運営委員会報告  
</p>
<br>

<p id="none">
<img src="img/349.jpg" align="left" width="200"><b><u>３４９号　PTA活動の実践</u></b>
<br>
◇研修部の取り組み／西村忠三 <br>
◇学校のお手伝いをするところと思っていませんか？／飯島由美子 <br>
◇「決まり」を守るのは、PTAのため／竹内啓子 <br>
◇町民立中学校への道／松原大介 <br>
◇「開かれた学校」への取り組み／亀山南小学校PTA <br>
◇職業ガイダンスとは何か？／藤澤義栄 <br>
◇地域、父母の願いに学び、地域全体、学校全体で子どもを育てる／谷村芳宏 <br>
◇公開講座②PTAの現状と課題／発題　浅原修一 <br>
◇リレー時評『がんばれ全P研！』／矢倉久泰 <br>
◇運営委員会報告  
</p>
<br>
<br>
<br>
<p id="none">
<img src="img/350.jpg" align="left" width="200"><b><u>３５０号　全P研３４年の活動</u></b>
<br>
◇市民PTAへの夢／室俊司 <br>
◇座談会「子どもの生きる権利と利益とPTA」<br>
                                       ／矢倉久泰・横川和夫・味岡尚子・藤田淳・室俊司 <br>
◇全P研３４年の歩みと社会の動き <br>
◇「PTA研究所」特集テーマをたどる／味岡尚子 <br>
◇終刊号へのメッセージ <br>
◇公開講座③PTAの現状と課題／発題　大村芳昭 <br>
◇公開講座④PTAの現状と課題／発題　稲垣恵子 <br>
◇公開講座⑤PTAの現状と課題／発題　阿武隈川和子 <br>
◇運営委員会報告 
</p>
<br>
<p id="center">
バックナンバーはこちら→　</FONT></B><A href="pta_backnumber.html" target="_self"><IMG src="img/icon_dictionary2.gif" width="40" height="45" border="0" align="middle"></A>
</p>


<br>
<p id="light">
全Ｐ研講座（公開講座） 
</p>
<p id="none">
２００５年の公開講座は下記のテーマで行われました。<br> 
参加費は各回５００円です。 <br>
公開講座テーマ「PTAの現状と課題」（終了） <br>
・２００４年１２月　４日　白川和代　　（東京都大田区立小学校PTA会員） <br>
・２００５年　２月　５日　浅原修一　　（東京都練馬区立開進第４中学校PTA会員） <br>
・２００５年　３月　５日　大村芳昭　　（千葉市薬円台小学校PTA会長・中央学院大学法学部助教授）<br>
・２００５年　４月　２日　稲垣啓子　　（東京都世田谷区立小学校PTA広報委員長） <br>
・２００５年　５月１４日　阿武隈川和子　（埼玉県公立高校PTA会員） <br>
＊内容については「PTA研究」に収録 

</p>


</td>
</tr>
</table>
</center>

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</html>
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